Введение

Работы междисциплинарного характера, где одной из составляющих являются сетевые средства, являются сейчас наиболее актуальными и наиболее интересными. Психология и, в частности, психо-диагностика в качестве второй составляющей таких работ определяет в этом плане пик исследова-ний, а практика подтверждает их перспективность для целого ряда направлений психодиагностики и тестирования:

• группового или индивидуального психологического тестирования в локальной или глобальной сети;
• проведения пилотных исследований при разработке тестов;
• получения психометрических характеристик тестов при разработке последних;
• проведения различного рода тестовых опросов при обучении и т.д

Использование сетевых средств способствует не только повышению эффективности решения этих задач, но и появлению принципиально новых возможностей для их решения. Так, например, многие классические тесты, будучи выполнены в сетевом дистанционном варианте, получают колоссальное количество преимуществ – ведение статистики, оценка валидности самого теста и т.п.

Однако в силу новизны исследований и сложности области исследований основные усилия здесь на-правлены на организацию процесса тестирования и обработку полученных данных, тогда как необ-ходимо учитывать и вопросы широкого использования результатов тестирования – например, для сравнительной характеристики отдельных результатов, отслеживания динамики их изменения и др. Здесь на первый план выступает задача представления значительных выборок результатов в форме, пригодной для конечной обработки специалистом в проблемной области (психологом). Такой формой, особенно для качественных оценок, традиционно являются различного рода диаграммы и графики, т.е. средства визуализации данных, широко представленные в несетевых пользовательских прило-жениях (Word, Exel и др.). В то же время в сетевых средствах такие возможности недостаточно разви-ты, специфичны и не используются в должной мере. Настоящая работа посвящена вопросам их при-менения.

Цель работы: создание Интернет – приложения, позволяющего по вводимым данным строить удобные для работы и восприятия диаграммы- графики.